我与唐山市老年科技大学的接触，还是在2020年，那年我刚退休不久，起初还算是轻松自在，可以随心所欲。随着工作岗位余温的散去，越来越觉得无聊与空虚，不再是一呼百应，也没人向你汇报、向你亲近。一时的自由自在，随着时间的推移没有了当初的美好。角色的转变，我要面对现实，看看别人怎么生活。

抱着一颗忐忑的心情，来到唐山市老年科技大学咨询，没想到有这么多课程，从文学艺术到摄影养生，无所不含，根据自己的条件，我选择了“书法、花鸟”课程，自从参加学习，为我的退休生活打开了另一扇窗，一是增加了生活乐趣，二是接触了不同行业的朋友，见解更为宽阔，从麻将桌到书桌，从无所事事到学习交友，慢慢找到了生活节奏，使自己自信自律自强。

几年过去，我从一个普通学员，晋升到班长，助教，现为唐山市老年科技大学花鸟班讲师，成长的路上得到校领导的帮助鼓励，得到了同行及学员的支持。我爱你，唐山市老年科技大学，你的存在给我的后半生带来了希望，找到了前进方向，每当课上得到学员的认可，每当作品得到学员的赞赏，每当把自己的知识、经验，与他人分享时，内心会感到充实与满足。

我爱你，唐山市老年科技大学，你的伴随不仅使我在精神层面得到满足，在知识与技能方面也得到了极大提高，从一个绘画菜鸟，成长为一个绘画老手，特别是对画葡萄、牡丹等题材有深刻的理解，有明显的独特风格，既有创新又有传承，绘画技巧也得到学员认可，许多作品被好友及师生收藏。

唐山市老年科技大学的教学与普通大学的教学是截然不同的。一是服务对象不同，中老年居多，知识结构参差不齐，社会环境不同，既有一般群众，又有科技精英。二是教学内容不同，主要课程围绕老年人容易接受、喜闻乐见，如绘画、书法、声乐、舞蹈、养生等。三是教学目的不同，是以传承中国文化，丰富老年生活，促进身心健康为中心，更重要的是，通过教学，增加人与人之间的诚信友爱，促进家庭和睦，为构建和谐社会做贡献 。

为适应唐山市老年科技大学的特点，在教学实践中，要处理好几个关系，包括同学关系，师生关系，教学内容与学员需求关系，普通教学与特色教学关系，服务社会与盈利关系。对学员做到“四心”，即爱心、关心、耐心，不偏心，深入了解每个学员兴趣和需求，倾听他们的心声，一视同仁，不优亲厚友。建立好的师生关系要在课上，根据学员现有水平，制定教学方案，由浅入深、循序渐进。课中，在讲课过程中，边讲边征求意见，师生之间产生互动，把学员拉进教学中，学员不再有陌生感。课下，通过互联网，发布新的教学内容，线上批改学员作业，发布优秀参考素材，解答学员提出的问题。将课上、课中、课下 融为一体，达到教学目的。在特色教学上，通过几年的教学，我们开设了新的教学版块，“初学者园地”“一画一诗”“与师同行”等课程 。由于学员流动性很大，每学期有很多插班生，入学水平不一，讲课中，对基础较差学员，增加初学内容，一节课中既有新课程，又有基础课程，达到新老学员共同学习。“一画一诗”教学重点是丰富教学内容，提高学习兴趣。在花鸟课上，每画一种花卉，配选一首相关名诗，例如讲牡丹，顺便讲唐代诗人刘禹锡的赏牡丹“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”既丰富了课堂，又使学员学到新的内容。很多学员一听就会一画就废，课上很明白，到家就蒙圈了。为增加学员动手能力，在课上我们请学员从调色、用笔、用墨、用水，开始分步骤跟随老师一起画。这样，让学员从感性认知到理性认识，增强了学员的绘画水平，达到了教学目的。

我服务的唐山市老年科技大学，自办学以来，一直秉承“以人为本、以学为主、育人为先”服务社会理念，不以盈利为目的，强调公益教学、示范性，满足老年多样化的学习需求。近年来，学员招收遇到瓶颈，部分学科入不敷出。为此，校领导分析利弊，开源节流，采取招收随时化，随到随学，不受班期限制。宣传多样化，网络宣传，社区宣传，师生宣传。课程热门化，例如短视频制作、禅艺养生、歌舞表演等。以保证经济来源，促进学校持续发展。

我爱唐山市老年科技大学，它给予我精神寄托，给予我前进方向，虽然我不能给予它什么，但我要亲力亲为，从自己做起，加强自身建设，深化学习，提高教学能力，全心服务于它，为办好学尽自己的一份力量。（路南区老科协老年科技大学  张国华）